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2019秋学期段玉裁实验小学英语组工作计划

发表日期:2019/9/3 10:45:05 作者:学校管理员 有6878位读者读过

 2019秋学期金坛区段玉裁实验小学英语组工作计划

 

根据金坛区教师发展中心2019年秋学期小学英语教研工作计划要求及段玉裁小学教导处教学工作计划,结合本学科实际,制定段玉裁实验小学英语组2019年秋学期教科研工作计划如下:

一、工作重点

1、着力英语校本课程建设,助力教师专业发展,发展学生英语学科核心素养;

2、加强组内成员理论学习,开展课题研究教研活动,提高课堂教学质量;

3、开展英语课外活动,激发学生学习兴趣,培养能力;

4、开展phonics和课内与课外相融合的阅读教学研究;

5、促进学生朗读习惯和语音素养提升,促进学生的语言关键能力和全人发展。

二、工作措施 

(一) 加强理论学习和教研活动,更新教学观念抓理论

1.教研组的活动改变单一的听课和评课形式,增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习《英语新课标》、《小学教学设计》、《中小学外语教学》、《小学外语教与学》等杂志的先进理念。

2.确立教研组成员自己的研究方向,开展课题研究,以此推动课堂教学质量的提升,促进全组教师自我反思,主动发展。开展有特色的英语教学活动,促使英语教师能结合自身特点和学生特点形成独特的教学风格,拓宽英语学习的途径。

3.立足课堂,继续以研究教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向,进一步深化课堂教学改革。本学期以“阅读促写作”为主题,三年级将开展phonics和课内与课外相融合的阅读教学研究。四年级将开展英语绘本阅读教学研究。五年级继续培养学生朗读习惯,进一步提升学生语音素养。六年级开展学生写作能力提升教学研究。

 (二) 夯实英语教学工作常规

1.作业规范

家庭作业要根据实际教学情况布置,尽量将书面作业与口语训练相结合,少布置抄写类作业,多布置一些适合年级学生特点的体验式作业。

统一规范作业批改的书写,用等第“A、B、C、D”评价,等第书写要统一规范;打“√”要规范;鼓励用激励性语言符号;学生作业完整,计分格一律打在右下角,长3厘米,宽1.5厘米(课作本宽2格,)时间靠右。

2.备课规范

加强备课组建设,规范集体备课形式内容;抓实英语常规训练项目,培养学科核心能力打下坚实基础;每周每班至少三次辅导记录。

3. 常规检查

每月底,组内备课、听课、作业批改、课后辅导记录相互检查。每次检查做到要求明确、分工合理、真实汇总、全面反馈、及时整改。

(三)拓宽发展渠道,促进学科建设

1.提高对英语学科的重视程度。正确面对现在的英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。家长对英语教学要求还不甚了解,我们要多与家长联系,通过家长会、微信群、电话等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
   2.积极利用各种网络平台。近年来,网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们提供了交流的平台,使我们能够共享教学资源,更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进学习、实践、反思相结合。

4.以活动为组织形式,培养学生学习兴趣和学习习惯。要求各班级积极创设英语学习的环境,增加学生在校接触英语的机会,举行多种英语活动如:单词记忆大比拼、手抄报比赛、书写比赛、写作比赛、课本朗诵比赛、表演课本剧等等,加强学生的语言积累,全面提高小学生综合运用语言能力。

 

 

 

 

 

 

 

附各周安排

 周次

学科

主讲教师

活动形式

主题内容

是否校级

2

英语

唐  辉

集中讨论

学期计划

3

英语

阚荣萍

集中交流

各班阶段学情交流

4

英语

邓黎莉

公开课

培养学生思维力

6

英语

唐  辉

理论学习

读一篇好文 写一篇心得

7

英语

虞  静

课程活动1

三年级:介绍家人、朋友

8

英语

唐  辉

集体备课

完善各年级习题

9

英语

王慧娟

课程活动2

五年级整班朗读比赛

10

英语

阚荣萍

集体备课

Phonics+课外拓展阅读

11

英语

徐萍萍

课程活动3

四、六年级写与写作比赛

12

英语

虞  静

公开课

Phonics+课外拓展阅读

14

英语

唐  辉

公开课

Phonics+课外拓展阅读

15

英语

邓黎莉

微型讲座

如何写好英语论文

16

英语

徐萍萍

公开课

Phonics+课外拓展阅读

17

英语

唐  辉

集体备课

整理各年级习题

18

英语

唐  辉

集中研讨

制定期末英语复习计划