2026年春学期课题计划

东城实验小学 杨惠

一、研究目标

本学期为本课题研究最后一个学期，属于巩固提升、成果汇总、结题收尾阶段。在前两年课题研究的基础上，继续将金坛本土乡土资源融入小学美术日常课堂，扎实开展教学实践，积累学生作品，梳理研究资料，完善课题各项成果，确保课题顺利结题。

1.持续用好金坛本土资源，包括三星村文物纹样、本地民俗文化、古建筑、家乡风景等内容，让学生熟悉家乡文化，提高绘画创作能力。

2.不断优化日常美术课堂教学，简化教学流程，贴合小学生绘画水平，让乡土美术教学常态化、简单化、实效化。

3.丰富课堂实践和作品展示活动，调动学生绘画兴趣，引导学生观察家乡、描绘家乡，增强学生对本土文化的认同感。

4.全面整理三年课题研究资料，查漏补缺、汇总成果，规范整理过程性材料，高质量完成课题结题工作。

二、研究内容

（一）乡土资源常态化课堂应用

继续把金坛本土文化素材融入常规美术教学，在课堂中穿插简单的家乡文化介绍，让学生在绘画中了解家乡、传承家乡文化。

按照年级分层开展创作：

低年级以纹样涂色、图案拼贴、简单乡土手工为主；

中年级以家乡风景绘画、民俗图案设计、创意装饰画为主；

高年级开展完整的乡土主题绘画、综合创意设计作品创作。

（二）多样化美术实践活动

结合春季特色，开展户外观察、校园写生、乡土采风等实践活动，让学生走进生活收集绘画素材。结合多媒体设备辅助创作，丰富学生作品形式，提升学生的创意表达能力。

三、主要活动安排

二月：开学部署，常态开课

召开课题组会议，布置本学期课题结题整理工作；完善本土美术素材资源，各班正常开展乡土美术常规教学；梳理前期资料，查漏补缺。

三月：户外采风，集中创作

组织学生户外写生、观察家乡春色与本土风貌；指导学生集中完成乡土主题绘画、创意作品；打磨优质课堂案例，优化日常教学模式。

四月：作品展示，交流总结

开展班级、校级乡土美术作品展示活动；整理课堂照片活动记录、教学随笔；

进一步完善乡土美育教学资源库。

五月：系统梳理，完善成果。全面整理课例、课件、活动资料、学生优秀作品；撰写教学案例、研究反思与阶段性总结；系统补齐各类过程性资料，规整课题档案。

六月：全面收尾，结题归档汇总本学期所有课题研究成果；分类整理、装订全套课题资料；完成学期总结，做好最终结题上报准备。

四、预期成果与载体

1.学生成果：2026春学期学生乡土美术绘画、手工、创意优秀作品集。

2.教学成果：成熟的乡土美术常规课课例、教学课件、完善的乡土资源素材库。

3.文本成果：学期课题计划、学期总结、教学随笔、课堂案例。

4.结题成果：完整、规范、成套的课题过程性资料与结题成果汇编。