年度研究计划一

（2023.11—2024.03 第一学年·开题筹备+现状调研阶段）

一、年度研究目标

1. 完成国内外相关文献汇总梳理，形成万字文献研究报告，厘清基地课程现有研究优缺点，找准金坛本地研究短板。

2. 完成金坛区域小学综合实践基地资源摸排，按自然生态、历史人文、产业、社区服务、科创五大类完成资源分类建档。

3. 实地调研、问卷调研，梳理当前基地课程三大现实痛点，形成区域实施现状调研报告。

4. 完善课题整体研究方案，落实开题论证，明确组员分工与年度任务清单。

二、主要研究内容

1. 文献研究：检索“基地课程、项目化学习、场馆研学”相关文献200余篇，建立课题文献档案库，定期开展课题组理论讲坛。

2. 实地调研：走访金坛博物馆、段玉裁纪念馆、黄金村、茅山、社区商超、养老中心等校内外基地30余处。

3. 问卷调研：面向全区小学教师、本校各年级学生开展问卷，汇总数据，剖析课程体系、校地合作、课程落地现存问题。

4. 研讨修改：结合开题专家建议，调整研究框架，细化四级课程目标初步构想。

三、具体工作安排

11月：组建课题小组，明确成员分工，制定整体研究细则；开启文献搜集。

12月：分组外出实地走访各类实践基地，同步设计师生调查问卷。

次年1—2月：问卷发放、数据汇总、整理调研素材，撰写现状调研报告初稿。

3月：组织校内课题研讨，开展开题答辩，根据专家意见优化研究方案。

四、成果预设

文献研究报告1份、区域基地资源目录1份、现状调研报告1份、修订版课题实施方案、开题报告。

五、保障措施

固定每周三晚间课题研讨；统筹学校研学经费、外出实践交通经费；对接各基地负责人预留研学参观资源。