学期课题研究总结

（2024.04—2025.1 课程体系建构阶段总结

本年度聚焦课程目标、资源体系、课程内容三大核心内容开展落地研究。课题组对标国家、省综合实践课程纲要，结合低中高段学生认知规律，搭建培养目标—学段目标—项目目标—课时目标四级目标体系，细化低段启蒙、中段探究、高段创新三级分层细则。依托前期资源普查成果，搭建校内微基地、周边社区、城区场馆、乡村研学四层资源圈架构，梳理可常态化研学点位清单。围绕考察探究、社会服务、劳动实践、设计制作四大领域，优先开发《寻稻问麦》《瓶装水的秘密》《走进段玉裁纪念馆》等8个典型案例，依托乐耕园、玉裁馆开展课堂试点教学，课后开展集体评课研讨，收集课堂实操问题。同时初步提炼“班级项目应用、校本融合、课标深挖”三维一体资源开发策略，在班级小项目中落地试用。

存在问题：首批案例课堂落地细节不完善，部分活动受天气、基地预约限制难以完整实施；目标体系部分条目偏理论，贴合低年级实操性不足。后续将优化案例内容，分层细化各学段课程细则，启动评价体系研发。

阶段成果：四级课程目标文本、四层基地资源清单、部分课程案例、阶段性研究小结。