《乡土化资源在小学美术课堂中的运用研究》2025春学期课题总结

东城实验小学 樊幻圆

2025年春学期，课题组围绕“乡土资源进课堂、非遗美育课程化”的研究主线，扎实开展阶段性研究工作，稳步推进课题落地实施，为秋学期数字化、跨学科深度研究打好基础。现将本学期研究情况总结如下：

一、本学期研究重点

本学期以金坛本土乡土美术资源为依托，重点聚焦三星村文物纹样、金坛民俗刻纸两类核心资源，开展常态化课堂实践、课例打磨与理论梳理，探索乡土资源在小学美术课堂中的有效运用方式。

二、主要工作与成效

1. 夯实理论研究基础

课题组持续梳理乡土美育转化路径，完成核心论文《从彩陶纹样到数字美育：乡土资源的现代转译路径》，形成课题研究理论支撑，明确乡土资源从传统课堂向现代美育转型的研究方向。

2. 扎实开展课堂教学实践

本学期重点推进民俗刻纸项目教学，根据低、中、高学段分层设计教学内容，带领学生认识本土民俗纹样、体验传统手工技艺，掌握基础纹样提取、造型创作方法，积累了大量乡土美育课堂实操经验。

3. 完成课例打磨与区域推广

开展区级专题讲座《乡土美术资源的课程化开发》，初步形成课例示范、经验分享的推广模式，有效发挥课题辐射作用。

4. 积累学生乡土创作成果

学生围绕三星村纹样、民俗刻纸开展主题创作，产出丰富的乡土美术作品，为后续数字化改造、纹样库建设、项目式学习储备充足素材。

三、存在问题与不足

1. 本学期以传统手工教学为主，数字技术融合度较低，纹样创新形式单一。

2. 跨学科融合较浅，多停留在单一美术课堂，未形成完整项目式学习流程。

3. 评价方式较为常规，尚未建立系统化、多维度的美育评价标准。

四、下学期改进与展望

针对本学期不足，秋学期将重点升级研究内容：深化美术与历史、信息、科学的跨学科项目式学习；建立三维评价体系，搭建乡土美育数字资源库，进一步完善课题成果，扩大区域辐射影响力。